Tâche nº 6

Tâche nº 6: Dans un pays ou dans une fédération d'Etats, faut-il donner aux langues locales un statut égal? Faut-il imposer une langue unique? Plurilinguisme, langue unique, bilinguisme obligatoire? Prenez position sur le sujet, donnez vos arguments, apportez des exemples et des propositions concrètes.

Tâche nº 5

Tâche nº 5: Deux élections importantes ont eu lieu dans notre pays cette année. On a constaté qu'un grand nombre d'électeurs indiens ne votent pas. Analysez les causes et les conséquences de ce phénomène. Ecrivez un texte construit et cohérent afin d'encourager les internautes à aller voter. Pour mieux convaincre vos lecteurs, utilisez les procédés différents étudiés pendant le cours (adresses directes, injonctions, mises en relief, apports de données factuelles...)

Tâche nº 4

Tâche nº 4: Cliquez sur le lien suivant et écoutez l'interview de M Jacques Legendre. http://www.canalacademie.com/apprendre/fiche.php?id=36 Quels sont les atouts et les difficultés du système éducatif indien?

Tâche nº 3

Tâche nº 3: Vous avez lu l'interview de Jean-Louis Servan Schreiber, auteur de "Vivre content". Selon lui, les progrès de notre modernité nous ont rendu le bonheur plus difficile. Nous en savons trop, parfois,pour être heureux. Que proposez-vous pour être heureux? Ecrivez un texte construit et cohérent. Il serait souhaitable de suivre le plan type problème-cause-solution.

Tâche nº 2

Tâche nº 2: Nous avons étudié pendant le cours, la chanson de Carla Bruni "Quelqu'un m'a dit". Partagez-vous l'opinion suivante: "Nos vies ne valent pas grand-chose / Elles passent en un instant comme fanent les roses." Ecrivez un texte construit et cohérent pour exposer votre point de vue.

Tâche nº 1: Est-ce que les films hindis reflètent la culture indienne? Ecrivez un texte construit et cohérent pour exprimer et justifier votre opinion.

Ce blog animé par Prachee Palsule, enseignante à l’Alliance française de Bombay, est destiné aux étudiants du niveau B2 qui vont passer l’examen en novembre 2009. Les étudiants écriront sur leur blog individuel une fois par semaine. Ils auront pour tâche de produire un texte argumentatif de 250 mots. Les textes porteront sur les thèmes abordés en classe. Cette activité de blog a pour objectif d'aider les apprenants-bloggueurs à organiser leur argumentation. Pour cela, un plan sera proposé dans la consigne. Les étudiants liront et commenteront les textes de leurs camarades. Nous espérons vivement que ces échanges pourront améliorer leur capacité de débattre et d'argumenter de façon complexe.